Semana 4

Miércoles 20 de Setiembre

Durante la clase virtual, la profesora creó salas independientes para cada grupo y realizó una revisión general del proyecto, haciendo hincapié en el desarrollo de la lista de componentes que necesitaría nuestro producto. A continuación se mostrará el feedback que recibimos de la profesora durante la sesión virtual de esta semana:

Feedback de la profesora

Trabajos referentes y lista de componentes:
La profesora nos indicó que faltaba detallar la descripción de cada componente y cómo lo implementaríamos en el producto.

Bocetos del producto:
Le gustó la idea que fuimos trabajando, el siguiente paso sería unificar todos los bocetos en uno solo y que conecte con el público infantil al que nos dirigimos.

Operaciones matemáticas:
Nos dijo que sería interesante entregar ejercicios matemáticos a los niños, para medir el nivel de complejidad con el que trabajaremos en el producto final.

Viernes 22 de Setiembre

En la clase presencial tuvimos la visita de Percys Pacheco, Coordinador académico de la carrera de Diseño de Producto, con el fin de brindarlos una charla sobre la importancia de crear un producto que no solo satisfaga la necesidad básica del cliente, sino que además debe estar vinculado con los deseos y anhelos del usuario. Nos mencionó que debe haber un equilibrio en la conexión entre el usuario y el producto, este equiibrio se basa en tres pilares:

Función Utilitaria (usabilidad, ergonomía y durabilidad).

Estilo Cultural (estética del producto, forma y composición).

Actitud Emocional (filosofía de vida, creencias y deseos).

Nos ayudó a comprender todos los aspectos que debemos investigar al rededor del producto, pasando por un análisis morfolológico, funcional, estructural, etc. Como último aspecto vimos la estética del producto, ya que todos nacen de las formas geométricas básicas, además de que mediante interrelación de las formas se puede trabajar cualquier producto, por más complejo que parezca.

Feedback de Percys

Forma del producto:
Nos recomendó darle un aspecto más amigable, con esquinas más redondeadas y colores llamativos, también visualizó un problema de comodidad al colocar la tira led en la cara superior del producto, siendo tedioso visualizarlo mientras se busca tener la atención en la pantalla frontal; además de esto, nos habló sobre la limitada capacidad de los niños de captar la síntesis gráfica de algunos objetos, como los ojos de nuestro producto; recomendó hacerlos más grandes y hacer la boca más visible.

Tamaño de los componentes:
Nos indicó que tuvieses cuidado con el tamaño de los componentes, pues las medidas principales resultaban ser muy pequeñas, dijo que para un niño las cosas llamativas son las que tienen mayor tamaño, por lo que escoger una pantalla y botones más grandes resultaría mejor para el producto final.

Nuevos bocetos tras las correciones

Mood de la semana